يتناول تقرير GCE هذا دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم في بلدان الجنوب، مع التركيز على وجهات نظر الشباب، ومكملًا برؤى من المعلمين وقادة المجتمع المدني. وتشكل النتائج خارطة طريق استراتيجية لـ GCE بشأن تكنولوجيا التعليم (EdTech) وحوكمة الذكاء الاصطناعي القائمة على نهج قائم على الحقوق ومركز على المساواة.
يكشف البحث عن إجماع واسع النطاق: في حين أن الذكاء الاصطناعي ينطوي على إمكانات كبيرة لتعزيز التعلم، فإن مساره الحالي ينطوي على مخاطر تعميق التفاوتات وتقويض المبادئ الأساسية للتعليم العام ما لم يتم توجيهه بسياسة عامة قوية وشاملة.