يُحتفل بيوم حقوق الإنسان سنويًا في جميع أنحاء العالم في 10 ديسمبر. ويُحيي هذا اليوم ذكرى أحد أكثر القرارات العالمية إبداعًا في العالم: الإعلان العالمي لحقوق الإنسان. هذا العام، يؤكد موضوع اليوم العالمي لحقوق الإنسان — ”أساسيات حياتنا اليومية“ — أن حقوق الإنسان ليست مبادئ مجردة، بل هي أساس حياتنا اليومية. ويبرز موضوع عام 2025 حقوق الإنسان باعتبارها إيجابية وأساسية وقابلة للتحقيق. إن ثقافة حقوق الإنسان هي، في نهاية المطاف، ثقافة المساواة والكرامة والعدالة.
في وقت يتسم بتصاعد النزاعات، وحالات الطوارئ المناخية، والتهديدات التي تواجه المساحات الديمقراطية، وتقلص المساحة المدنية، والحركات المنسقة المناهضة للحقوق والجندر، ترحب الحملة العالمية للتعليم (GCE) بهذا الموضوع وتؤكد أن التعليم هو أحد حقوق الإنسان الأساسية. إنه فرصة للتذكير بأن التعليم ليس فقط التزامًا قانونيًا أساسيًا للدول، بل هو حق يمكّن من إعمال جميع حقوق الإنسان الأخرى وتحقيق أهداف التنمية المستدامة بالكامل.
يتيح لنا هذا الموضوع مشاركة تلخيص قوي لما كنا نؤكد عليه منذ تأسيس الحملة العالمية للتعليم وطوال عام 2025: بدون تعليم عادل وملائم وممول من القطاع العام، لا يمكن للمجتمعات أن تحقق المساواة بين الجنسين، والعدالة المناخية، والصحة، والحماية الاجتماعية، والسلام، أو المشاركة الديمقراطية. وقد طرحت الحملة العالمية للتعليم هذه المنظور القطاعي المتعدد باستمرار في المنتديات العالمية، مؤكدة أن التعليم ليس معزولاً عن الحقوق الأخرى — بل إنه متشابك معها بشكل عميق.
في المنتدى السياسي الرفيع المستوى (HLPF)، أظهرنا مرارًا وتكرارًا كيف أن تنفيذ أجندة 2030 يعتمد على التحقيق الكامل لهدف التنمية المستدامة 4. كما أكدنا على أهمية التعليم في تحقيق المساواة بين الجنسين، والصحة العالمية، والتغلب على الفقر، والحد من عدم المساواة، وتعزيز العمل اللائق، من بين أمور أخرى.
خلال المؤتمر الدولي الرابع لتمويل التنمية (FfD4)، تضافرت جهودنا مع قطاع الخدمات العامة الأوسع نطاقاً لإظهار كيف أن التهرب الضريبي والتقشف والديون والخصخصة لا تقوض التعليم فحسب، بل تقوض أيضاً التقدم في إطار حقوق الإنسان والتنمية المستدامة برمته. اليوم، تنفق أكثر من 46 دولة نامية على خدمة الديون الخارجية أكثر مما تنفق على التعليم، مما يترك الملايين دون إمكانية الحصول على احتياجاتهم اليومية الأساسية.
شاركت GCE بنشاط في المفاوضات الحكومية الدولية بشأن اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية للتعاون الضريبي الدولي، وحثت الدول الأعضاء على معالجة إساءة استخدام الضرائب على الصعيد العالمي ووضع حد للتدفقات المالية غير المشروعة من أجل توليد موارد ضريبية محلية أعلى ويمكن التنبؤ بها للبلدان النامية. يمكن أن يضمن هذا التمويل توفير تعليم وخدمات عامة جيدة للجميع – وهو العمود الفقري لتحقيق العدالة بين الجنسين والعدالة الاقتصادية والاجتماعية في الحياة اليومية.
في إطار عمليات المناخ مثل COP30، أكدنا أن التعليم الجيد في مجال تغير المناخ والعدالة البيئية هما من الضروريات اليومية لحماية الناس والكوكب. مع وجود مليار طفل معرضين حالياً لخطر شديد من آثار تغير المناخ، يجب أن يكون التعليم ركيزة أساسية للاستجابات العالمية لتغير المناخ.
في المنصات الإنسانية وعمليات التعليم في حالات الطوارئ (EiE)، وكذلك خلال أسبوع العمل العالمي من أجل التعليم 2025، أكدت الحركة مجددًا أن التعليم ينقذ الأرواح — فهو مصدر الاستقرار والحماية والأمل للمجتمعات المتضررة من النزاعات والكوارث والنزوح. ومع ذلك، لا يمثل تمويل التعليم في حالات الطوارئ سوى أقل من 3٪ من المساعدات الإنسانية، على الرغم من تزايد الاحتياجات ووصول عدد الأطفال النازحين بسبب النزاعات والأزمات إلى رقم قياسي بلغ 43 مليون طفل.
في جميع هذه المجالات، شددنا على الدور الأساسي للتعليم في تحقيق المساواة بين الجنسين، وأعدنا التأكيد على أن النهج التحوّلي للجنسين في التعليم هو وحده القادر على تفكيك المعايير التمييزية، ومعالجة العنف القائم على النوع الاجتماعي، وتوسيع فرص الحياة للفتيات والنساء والمتعلمين من مختلف الأجناس.
ومع ذلك، لا يمكن لجميع أشكال التعليم تحقيق ذلك. لكي يحقق التعليم تحولاً حقيقياً، يجب أن يكون متجذراً بقوة في منظور حقوق الإنسان. وينبغي أن يساعد المتعلمين على تنمية مهارات التفكير النقدي، وتعزيز التضامن، وتشجيع التعايش السلمي.
يتيح التعليم للأفراد فهم حقوقهم، والمشاركة بنشاط في المجتمع، وتنمية القيم التي تعزز إنسانيتنا الجماعية. وهو وسيلة مستمرة لتمكين الإنسان وتنميته.
الدفاع عن الحق في التعليم هو الدفاع عن كرامة الإنسان نفسه.
ضمان التعليم العام للجميع هو ضمان الإنسانية والتضامن والعدالة.