اجتمع نشطاء شباب من مختلف أنحاء العالم عبر الإنترنت في 23 أبريل للمشاركة في الندوة الإلكترونية للشباب ضمن «أسبوع العمل العالمي من أجل التعليم» (GAWE) لعام 2026.
وقد شكّل هذا الحدث جزءًا من الحملة العالمية السنوية الرابعة والعشرين التي تنظمها «التحالف العالمي للتعليم» (GCE) بهدف تعزيز الحق في التعليم للجميع. وتحت شعار عام 2026 المتعلق بتمويل التعليم، تناول المتحدثون الشباب كيف أن تقلص ميزانيات التعليم، والديون، والتقشف، والنظام المالي العالمي غير العادل، تقوض التقدم نحو تحقيق الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة وتوسع الفجوات في عدم المساواة. وطوال الجلسة، أكد المشاركون مجدداً أن نقص التمويل ليس مجرد فجوة في الموارد، بل هو ظلم هيكلي متجذر في الخيارات السياسية والأولويات الفاشلة.
وقد أدارت الندوة عبر الإنترنت فومزا لوثانغو من «التحالف العالمي للتعليم من أجل جميع» (GCE)، وجمعت قادة شبابيين من أفريقيا وأمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي وآسيا والشرق الأوسط، بالإضافة إلى مساهمات تم تنسيقها من خلال «مجموعة عمل الشباب» التابعة لـ GCE والشركاء الإقليميين.
وشملت المداخلات الرئيسية ما يلي:
- سلط جون كافوكو من شبكة ”الشباب من أجل العدالة الضريبية“ الضوء على كيفية استنزاف القواعد الضريبية الدولية والتدفقات المالية غير المشروعة وضعف الحوكمة الضريبية العالمية لمليارات الدولارات التي كان من الممكن استخدامها لتمويل التعليم العام الجيد، ودعا إلى مشاركة قوية للشباب في عملية اتفاقية الأمم المتحدة الضريبية.
- تحدثت مريم بيلو من منظمة تيليكا للشباب عن تمويل التعليم من أجل المساواة بين الجنسين في أفريقيا، وشددت على أن ”الفجوة التمويلية هي فجوة بين الجنسين“. وحثت الحكومات على الاستثمار في تعليم يحقق التحول الجنساني ويعكس واقع الفتيات وسبل عيشهن وكرامتهن بدلاً من معاملتهن كأدوات للنمو الاقتصادي.
- ربط إسرائيل كيرينو من مجموعة شباب CLADE (أمريكا اللاتينية) تمويل التعليم بالعدالة المناخية وطالب بنظم ضريبية تقدمية وعادلة، وتدابير عالمية لمكافحة التهرب الضريبي حتى يمكن إعادة توجيه الموارد إلى أنظمة تعليم عامة مرنة تستجيب لحالة الطوارئ المناخية.
- شاركت أمارازيا تومورباتا من مجلس الشباب المنغولي تجاربها من حملة ”اعرف ميزانيتك، تتبع ميزانيتك“ وأوضحت كيف أن الفساد وتأخير المشاريع الرأسمالية وضعف شفافية الميزانية يترجمان مباشرة إلى فصول دراسية مكتظة وتقييد الوصول إلى التعليم.
- تحدثت نوال السيد من شباب ACES من منظور المنطقة العربية عن التعليم في أوقات الحرب والأزمات، وأصرت على أن ”المشكلة ليست نقص الموارد، بل الأولويات“ حيث تُعطى الأولوية للإنفاق العسكري على حساب التعليم في الميزانيات العامة.
أظهرت الفنون البصرية والشعر ومقاطع الفيديو التي أنتجها الشباب من تحالفات ”التعليم في مرحلة ما قبل الثانوية“ وشبكات الشباب الأثر الإنساني للضغوط المالية العالمية على المتعلمين والمعلمين والمجتمعات المحلية، كما أظهرت كيف يُستخدم التعبير الإبداعي كأداة للدعوة في إطار عمليات الأمم المتحدة المتعلقة بحقوق الإنسان.
طوال الفعالية، ردد المتحدثون الشباب الأهداف الأساسية الأربعة لمبادرة «GAWE 2026»: المساءلة تجاه الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة؛ وزيادة التمويل العادل للتعليم العام الجيد؛ وإجراء إصلاح مالي عالمي عميق؛ وتعبئة جماهيرية واسعة للدفاع عن التعليم باعتباره سلعة عامة.
ودعوا الحكومات إلى:
- الوصول إلى المعايير الدولية للإنفاق على التعليم وتجاوزها، وحماية ميزانيات التعليم من سياسات التقشف والتخفيضات المدفوعة بالديون.
- الدفاع عن العدالة الضريبية الدولية وإلغاء الديون حتى يتوفر للبلدان الحيز المالي لتمويل أنظمة تعليم عام شاملة وتحويلية من حيث النوع الاجتماعي وعادلة من حيث المناخ.
- معاملة تمويل التعليم كاستثمار طويل الأجل في الحقوق والسلام والمساواة، بدلاً من كونه تكلفة تقديرية يمكن تأجيلها في أوقات الأزمات.
كما شجعت الندوة عبر الإنترنت الشباب على المشاركة بنشاط في عمليات إعداد الميزانية الوطنية، والمفاوضات الضريبية العالمية، وتجديد موارد صناديق التعليم العالمية الرئيسية، بما في ذلك الشراكة العالمية من أجل التعليم (GPE) ومبادرة «التعليم لا يمكن أن ينتظر»، وذلك من خلال الأبحاث والحملات الدعائية وأنشطة الدعوة المباشرة مع أعضاء البرلمان والسفارات.
ستواصل منظمة GCE وأعضاؤها من الشباب حمل لواء التعليم عالياً، ومواصلة الضغط على صانعي القرار لتمويل التعليم، لا الحرب؛ ولصالح المصلحة العامة، لا الربح الخاص.
الشباب يحمون الحق في التعلم في أوقات الأزمات الاقتصادية
تسلط الرسالة المصورة القصيرة أدناه، التي أعدها أولاسوبو أبيدين أوبييمي من مبادرة تنمية الشباب ”براين بيلدرز“ (BBYDI)، الضوء على كيفية تحويل ارتفاع التكاليف والصعوبات الاقتصادية في نيجيريا الحضور إلى المدرسة إلى صراع يومي للعديد من الأسر، حيث تتعرض الفتيات بشكل خاص لخطر التسرب من المدرسة ومواجهة الزواج المبكر والحرمان على المدى الطويل. واستناداً إلى بحث مجتمعي أجري في ولاية كوارا بنيجيريا، توضح مبادرة BBYDI كيف تقوض الضغوط المالية استمرارية التعلم ورفاهية الطلاب، بينما تعرض أيضاً جهودها لدعم الوصول إلى التعليم، والاندماج الرقمي، وبيئات التعلم الآمنة. ويؤكد أبيدين أن الضغوط المالية العالمية تتجلى في الفصول الدراسية الفارغة والفرص الضائعة، ويشدد على أنه إذا أريد للتعليم أن يظل حقاً، فيجب حمايته بشكل فعال في أوقات الأزمات الاقتصادية.
يمكنك أيضًا مشاهدة التسجيل الكامل للندوة عبر الإنترنت على قناة GCE على يوتيوب –
